As Professoras Lu\u00edsa Gr\u00e1cio, Maria Jo\u00e3o Carapeto e Heldemerina Pires, do Departamento de Psicologia da Universidade de \u00c9vora, integram o Projeto Europeu \u201cStronger Youth – Empowering young people social competences and soft skills through peer mentoring\u201d (https:\/\/strongeryouth.eu\/), que envolve seis pa\u00edses europeus (Ch\u00e9quia, It\u00e1lia, Pol\u00f3nia, Portugal, Rom\u00e9nia e Espanha).<\/p>\n
Uma das primeiras tarefas do projeto, liderada pela equipa da Universidade de \u00c9vora, ajuda a conhecer as dificuldades psicol\u00f3gicas e necessidades de apoio dos adolescentes, tal como percebidas pelos adolescentes de cada pa\u00eds. O relat\u00f3rio sobre os adolescentes portugueses indica que a sua satisfa\u00e7\u00e3o com a vida \u00e9 semelhante \u00e0 indicada noutros estudos internacionais. Os alunos percecionaram mais desafios emocionais do que comportamentais, especialmente ansiedade, depress\u00e3o e stress, devido a press\u00f5es escolares e familiares. Entre os problemas comportamentais, foram mencionados o comportamento agressivo e a viol\u00eancia, o isolamento social e a automutila\u00e7\u00e3o. Foram tamb\u00e9m indicados problemas relacionais.<\/p>\n
Os adolescentes portugueses valorizaram as rela\u00e7\u00f5es interpessoais como forma de lidar com as dificuldades psicol\u00f3gicas; a m\u00e3e \u00e9 a pessoa a quem mais provavelmente recorreriam para obter ajuda, seguida do namorado\/namorada ou melhor amigo, outro amigo e o pai. Al\u00e9m disso, os adolescentes portugueses preferem os encontros presenciais (76,5%) para falar dos seus problemas pessoais, seguidos do telefone (47,1%), das mensagens de texto (33,3%) e das redes sociais (17,6%).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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