Resultados do Projeto
A nossa abordagem assenta numa metodologia robusta e propõe um conjunto abrangente de materiais que buscam facilitar o processo de mentoria por pares, tendo com o objetivo atenuar problemas depressivos e combater a exclusão social entre os jovens. Este conjunto inclui: (1) Um Instrumento de avaliação online de competências sociais e de comunicação. Oferece um feedback personalizado aos jovens que aspiram a tornar-se mentores ou que procuram melhorar as suas competências; (2) Um guia para educadores, que oferece informações sobre como supervisionar eficazmente o processo de mentoria. Este guia dota os educadores dos conhecimentos e estratégias necessários para apoiar e orientar tanto os mentores como os mentorandos no processo de mentoria; (3) Um guia que inclui um conjunto diversificado de atividades para que mentores e mentorandos se envolvam de forma colaborativa. Estas atividades foram concebidas para promover a solidariedade e as competências sociais, a resiliência e o bem-estar emocional, reforçando assim os laços sociais e a resiliência psicológica dos participantes.
- Guia de Atividades
- Guia do/a Educador/a
- Pesquisa bibliográfica
- Estudo piloto
Guia de Atividades
O que é?
O Guia de Atividades engloba um conjunto de atividades e materiais concebidos para fortalecer as competências sociais, pessoais e emocionais dos jovens no âmbito do processo de mentoria. As atividades apoiam tanto sessões conjuntas entre mentor e mentorando como exercícios individuais ao ritmo de cada um, garantindo flexibilidade para diferentes necessidades e contextos de aprendizagem.
Organizado em várias áreas de competência — competências sociais, competências pessoais, resiliência mental e bem-estar, por exemplo — o Guia de Atividades oferece uma variedade de métodos interativos e criativos. Estes incluem role-playing, desafios colaborativos, tarefas artísticas e técnicas de reflexão.
No seu conjunto, o Guia de Atividades, oferece aos mentores e aos jovens formas estruturadas, mas cativantes, para desenvolver confiança, habilidades de comunicação, habilidades de cooperação e regulação emocional ao longo da jornada de mentoria.
Guia do Educador
A quem se destina?
O Guia do Educador foi concebido para professores, animadores e profissionais que apoiam jovens que participam em iniciativas de mentoria entre pares. Fornece orientações claras e práticas sobre como preparar os mentores e os mentorandos para o processo de mentoria e sobre como acompanhar eficazmente todo o processo de mentoria.
O Guia incentiva os educadores a assumirem o papel de observadores ativos, em vez de atuarem como instrutores diretos: criando condições seguras, observando a dinâmica dos pares/grupo e capacitando os jovens a aprenderem uns com os outros dentro do seu próprio ambiente social.
O Guia apoia a reflexão sobre a prática educativa e incentiva uma abordagem mais centrada nos jovens e no desenvolvimento da autonomia.
Ao dotar os educadores desta perspetiva, o Guia reforça o processo de mentoria entre pares e ajuda os jovens — especialmente aqueles em risco de exclusão — a desenvolver confiança, resiliência e fortes competências sociais.
Pesquisa bibliográfica
Do que se trata?
A pesquisa bibliográfica reuniu os conhecimentos existentes e as evidências científicas produzidas nas comunidades científicas de todos os países parceiros envolvidos no projeto StrongerYouth. Paralelamente, foi realizado um estudo empírico com adolescentes dos países do consórcio acerca do ponto de vista dos adolescentes sobre os desafios à sua saúde mental e recursos para com eles lidar.
Para garantir coerência e comparabilidade, a equipa portuguesa da Universidade de Évora desenvolveu dois documentos metodológicos: um com orientações para a revisão bibliográfica e outro com a definição dos procedimentos para a investigação empírica com amostras de adolescentes.
Com base nestas orientações partilhadas, todos os parceiros realizaram as mesmas etapas de investigação nos seus respetivos países comunicando igualmente as suas conclusões de forma uniformizada
Este esforço conjunto de investigação procurou também compreender como os jovens comunicam — entre pares e com a comunidade em geral — bem como das suas necessidades, valores e competências sociais. Com base tanto na investigação documental como num inquérito que envolveu 600 jovens participantes, o estudo forneceu uma base de evidências sólida para o desenvolvimento dos principais produtos do projeto, incluindo o questionário de avaliação online para identificar as competências sociais e pessoais dos candidatos a mentores.
Descarregue o Relatório Nacional para saber mais sobre os resultados específicos relativos ao país
Estudos piloto
O que avaliou o estudo piloto?
O estudo piloto foi realizado para testar os materiais desenvolvidos no âmbito do projeto e para compreender como funcionam em contextos reais de mentoria. Antes da fase piloto, tanto os educadores como os mentores receberam formação específica para garantir uma utilização consistente e informada dos materiais.
Durante o estudo piloto, todos os parceiros testaram o conjunto de materiais criados no âmbito do projeto, incluindo o questionário de avaliação online de competências para candidatos a mentores. Esta fase de aplicação prática permitiu observar como os instrumentos e materiais funcionavam com os mentores e os mentorandos, identificar ajustes necessários e finalizar os materiais para utilização a longo prazo.
O estudo piloto foi realizado em todos os países parceiros, permitindo que os instrumentos e materiais fossem testados em diferentes contextos culturais. Tal proporcionou informações valiosas sobre a sua relevância, usabilidade e adaptabilidade, reforçando o objetivo do projeto de criar recursos que possam ser aplicados em contextos juvenis em toda a Europa.
