Rezultaty projektu

Nasze podejście obejmuje nie tylko solidną metodologię, ale także kompleksowy zestaw narzędzi zaprojektowanych w celu ułatwienia procesu mentoringu rówieśniczego, mającego na celu łagodzenie zachowań depresyjnych i walkę z wykluczeniem społecznym wśród młodych ludzi. Zestaw ten składa się z kilku elementów: po pierwsze, udostępniamy internetowe narzędzie do oceny umiejętności, które ocenia kompetencje społeczne i komunikacyjne. Oferuje ono spersonalizowane informacje zwrotne dla osób aspirujących do stania się mentorami lub pragnących dalej rozwijać swoje umiejętności. Po drugie, oferujemy szczegółowy przewodnik dostosowany do potrzeb nauczycieli, zawierający wskazówki dotyczące skutecznego nadzorowania procesu mentoringu. Przewodnik ten wyposaża nauczycieli w niezbędną wiedzę i strategie, które pomogą im wspierać i prowadzić zarówno mentorów, jak i podopiecznych przez cały proces mentoringu. Wreszcie, oferujemy zróżnicowany zestaw ćwiczeń, które umożliwiają mentorom i podopiecznym wspólną pracę. Ćwiczenia te mają na celu wzmocnienie solidarności i kompetencji społecznych, odporności psychicznej i dobrego samopoczucia emocjonalnego, a tym samym wzmocnienie więzi społecznych i poprawę odporności psychicznej uczestników.

Zestaw narzędzi

Co to takiego?

Zestaw narzędzi to kompleksowy zbiór ćwiczeń i materiałów opracowanych w celu wzmocnienia kompetencji społecznych, osobistych i emocjonalnych młodych ludzi w ramach procesu mentoringu. Narzędzia te wspierają zarówno wspólne sesje mentora i podopiecznego, jak i indywidualne ćwiczenia dostosowane do tempa nauki każdego uczestnika, zapewniając elastyczność w zależności od różnych potrzeb edukacyjnych i kontekstów.

Zestaw narzędzi, podzielony na kilka obszarów kompetencji – umiejętności społeczne, umiejętności osobiste, odporność psychiczna i dobre samopoczucie – oferuje różnorodne interaktywne i kreatywne metody. Obejmują one gry fabularne, zadania wymagające współpracy, zadania artystyczne i techniki refleksji.

Wszystkie te narzędzia zapewniają mentorom i młodym ludziom ustrukturyzowane, ale angażujące sposoby rozwijania pewności siebie, umiejętności komunikacyjnych, umiejętności współpracy i siły emocjonalnej w trakcie całego procesu mentoringu.

Przewodnik dla edukatorów

Dla kogo jest przeznaczony?

Przewodnik dla edukatorów jest przeznaczony dla nauczycieli, osób pracujących z młodzieżą i profesjonalistów, którzy wspierają młodych ludzi uczestniczących w inicjatywach mentoringu rówieśniczego. Zawiera jasne, praktyczne wskazówki dotyczące przygotowania zarówno mentorów, jak i podopiecznych do tego procesu oraz skutecznego towarzyszenia im podczas współpracy.

Zamiast pełnić rolę trenerów lub bezpośrednich instruktorów, przewodnik zachęca pedagogów do przyjęcia roli aktywnych obserwatorów: tworzenia bezpiecznych warunków, dostrzegania dynamiki grupy i wzmacniania pozycji młodych ludzi, aby uczyli się od siebie nawzajem w swoim własnym środowisku społecznym. Przewodnik wspiera refleksję nad praktyką edukacyjną i promuje przejście w kierunku podejścia bardziej skoncentrowanego na młodzieży i budowaniu jej autonomii.

Wyposażając nauczycieli w tę perspektywę, przewodnik wzmacnia proces mentoringu rówieśniczego i pomaga młodym ludziom – zwłaszcza tym zagrożonym wykluczeniem – rozwijać pewność siebie, odporność i silne kompetencje społeczne.

Badanie bibliograficzne

O czym jest?

Badanie bibliograficzne pozwoliło zebrać istniejącą wiedzę i dowody naukowe opracowane przez środowiska naukowe wszystkich krajów partnerskich zaangażowanych w projekt StrongerYouth. Równolegle przeprowadzono badania empiryczne w celu zebrania nowych danych dotyczących projektu bezpośrednio od nastolatków z krajów należących do konsorcjum.

Aby zapewnić spójność i porównywalność, portugalski zespół z Uniwersytetu w Évora opracował dwa dokumenty metodologiczne: jeden zawierający wytyczne dotyczące przeglądu bibliograficznego, a drugi określający procedury badań empirycznych z udziałem próby nastolatków.

W oparciu o te wspólne ramy wszyscy partnerzy przeprowadzili te same etapy badań w swoich krajach i przedstawili swoje wyniki w sposób zharmonizowany.

Te połączone wysiłki badawcze skupiały się na zrozumieniu sposobu komunikowania się młodych ludzi – zarówno z rówieśnikami, jak i szerszą społecznością – a także ich potrzeb, wartości i kompetencji społecznych. Opierając się zarówno na badaniach źródłowych, jak i ankiecie przeprowadzonej wśród 600 młodych respondentów, badanie dostarczyło wiarygodnej bazy dowodowej do opracowania głównych wyników projektu, w tym internetowego narzędzia oceny służącego do identyfikacji umiejętności społecznych i osobistych kandydatów na mentorów.

Pobierz raport krajowy aby dowiedzieć się więcej

Pilotaż

Co testował pilotaż?

Pilotażowe wdrożenie miało na celu przetestowanie narzędzi opracowanych w ramach poprzednich pakietów roboczych oraz zrozumienie, jak funkcjonują one w rzeczywistych warunkach mentoringu. Przed fazą pilotażową zarówno pedagodzy, jak i mentorzy przeszli specjalistyczne szkolenie, aby zapewnić spójne i świadome wykorzystanie materiałów.

Podczas pilotażu partnerzy przetestowali zestaw narzędzi stworzony w ramach projektu, w tym narzędzie do samooceny kandydatów na mentorów. To praktyczne wdrożenie umożliwiło obserwację działania narzędzi w pracy z młodymi ludźmi i mentorami, zidentyfikowanie wszelkich niezbędnych zmian oraz sfinalizowanie materiałów do długoterminowego użytku.

Pilotażowe wdrożenia przeprowadzono we wszystkich krajach partnerskich, co pozwoliło przetestować narzędzia w różnych kontekstach kulturowych. Dostarczyło to cennych informacji na temat ich przydatności, użyteczności i możliwości dostosowania, wzmacniając cel projektu, jakim jest stworzenie zasobów, które można wykorzystać w środowiskach młodzieżowych w całej Europie.