Rezultatele proiectului
Abordarea noastră cuprinde nu numai o metodologie solidă, ci și un set de instrumente conceput pentru a facilita procesul de mentorat între colegi, cu scopul de a atenua comportamentele depresive și de a combate excluziunea socială în rândul tinerilor. Acest set de instrumente cuprinde mai multe componente: În primul rând, este furnizat un instrument online de evaluare a abilităților, care evaluează competențele sociale și de comunicare.
Acesta oferă un feedback personalizat persoanelor care aspiră să devină mentori sau care doresc să-și îmbunătățească în continuare competențele. În al doilea rând, oferim un ghid detaliat adaptat pentru educatori, care oferă informații privind supervizarea eficientă a procesului de mentorat. Acest ghid îi echipează pe educatori cu cunoștințele și strategiile necesare pentru a sprijini și îndruma atât mentorii, cât și cursanții pe parcursul procesului de mentorat. În cele din urmă, este inclus un set variat de activități în care mentorii și cursanții se pot implica în colaborare. Aceste activități sunt concepute pentru a încuraja solidaritatea și competențele sociale, reziliența și bunăstarea emoțională, consolidând astfel legăturile sociale și sporind forța psihologică a participanților.
- Set de instrumente
- Set de instrumente
- Cercetare bibliografică
- În ce constă?
Set de instrumente
În ce constă?
Setul de instrumente este o colecție amplă de activități și materiale concepute pentru a consolida competențele sociale, personale și emoționale ale tinerilor în cadrul procesului de mentorat. Instrumentele sprijină atât sesiunile comune mentor-ucenic, cât și exercițiile individuale adaptate ritmului fiecăruia, asigurând flexibilitate pentru diferite nevoi și contexte de învățare.
Organizat pe mai multe domenii de competență – abilități sociale, abilități personale, reziliență mentală și bunăstare – setul de instrumente oferă o varietate de metode interactive și creative. Acestea includ jocuri de rol, provocări colaborative, sarcini artistice și tehnici de reflecție.
Împreună, aceste instrumente oferă mentorilor și tinerilor modalități structurate, dar captivante, de a-și dezvolta încrederea, abilitățile de comunicare, abilitățile de cooperare și puterea emoțională pe parcursul călătoriei de mentorat.
Ghidul educatorului
Cui este dedicat?
Ghidul pentru educatori este destinat profesorilor, lucrătorilor de tineret și profesioniștilor care sprijină tinerii care participă la inițiative de mentorat între egali. Acesta oferă îndrumări clare și practice cu privire la modul de pregătire a mentorilor și a ucenicilor pentru acest proces și la modul de a-i însoți în mod eficient pe parcursul colaborării lor.
În loc să acționeze ca formatori direcți, ghidul încurajează educatorii să își asume rolul de observatori activi: crearea de condiții sigure, observarea dinamicii de grup și încurajarea tinerilor să învețe unii de la alții în cadrul propriului mediu social. Ghidul sprijină reflecția asupra practicii educaționale și promovează trecerea la o abordare mai centrată pe tineri și pe consolidarea autonomiei.
Oferind educatorilor această perspectivă, ghidul consolidează procesul de mentorat între colegi și ajută tinerii – în special cei expuși riscului de excluziune – să-și dezvolte încrederea, reziliența și competențele sociale solide.
Cercetare bibliografică
În ce constă?
Cercetarea bibliografică include cunoștințele existente și dovezile științifice în cadrul comunităților științifice din toate țările partenere implicate în proiectul StrongerYouth. În paralel, a fost realizat un studiu empiric pentru a colecta date noi, specifice proiectului, direct de la adolescenții din țările consorțiului.
Pentru a asigura coerența și comparabilitatea, echipa portugheză de la Universitatea din Évora a elaborat două documente metodologice: unul care oferă orientări pentru revizuirea bibliografică și altul care definește procedurile pentru cercetarea empirică cu eșantioane de adolescenți. Pe baza acestor cadre comune, toți partenerii au efectuat aceleași etape de cercetare în țările respective și au raportat concluziile lor într-un mod armonizat.
Acest efort de cercetare combinat s-a concentrat pe înțelegerea modului în care tinerii comunică – cu colegii și cu comunitatea în general – precum și a nevoilor, valorilor și competențelor sociale ale acestora. Bazându-se atât pe cercetarea documentară, cât și pe un sondaj la care au participat 600 de tineri, studiul a furnizat o bază de date fiabile pentru dezvoltarea rezultatelor principale ale proiectului, inclusiv instrumentul de evaluare online pentru identificarea competențelor sociale și personale ale candidaților la rolul de mentor.
Descarcă Raportul național pentru a explora mai în detaliu concluziile specifice fiecărei țări!
Pilotări
Ce am testat prin activitățile noastre?
Activitățile pilot au fost realizate pentru a testa instrumentele dezvoltate în pachetele de lucru anterioare și pentru a înțelege modul în care acestea funcționează în contexte reale de mentorat. Înainte de faza pilot, atât educatorii, cât și mentorii au beneficiat de o formare specializată pentru a asigura o utilizare consecventă și informată a materialelor.
În timpul activităților-pilot, partenerii au testat setul de instrumente creat în cadrul proiectului, inclusiv instrumentul de autoevaluare pentru candidații la mentorat. Această implementare practică a permis observarea modului în care instrumentele funcționau cu tinerii și mentorii, identificarea ajustărilor necesare și finalizarea materialelor pentru utilizare pe termen lung.
Activitățile-pilot au fost realizate în toate țările partenere, permițând testarea instrumentelor în diferite contexte culturale. Acest lucru a oferit informații valoroase cu privire la relevanța, utilizabilitatea și adaptabilitatea acestora, consolidând obiectivul proiectului de a crea resurse care pot fi aplicate în mediile de tineret la nivel European.
